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(資料圖片)

我一直不太喜歡新版喜灰對灰太狼大叔人設(shè)的改動。

灰太狼不抓羊了，要和羊做朋友。但是一直以來喜灰的主要戲劇沖突就是狼捉羊。少了這個元素，即使人物沒有變，我也覺得沒那味道。這不是我記憶里的喜灰。

現(xiàn)在的灰叔嘛（聲音還是那么親切，賤賤的），但是他逐漸變成與羊們同質(zhì)的人物。比如羊們作為主角，宣揚一下價值觀，就是說些“大道理”，導(dǎo)演現(xiàn)在也開始安排灰叔說這些，或者附和小羊。簡單來說就是，灰太狼大叔的人設(shè)改的太正面，和小羊差不多了，沒有了獨特性，也就沒有了魅力了?，F(xiàn)在的灰叔干脆改叫“灰羊羊”吧。

還有就是，按照設(shè)定，灰太狼怎么說也是三四十歲的大叔吧。那這樣和喜羊羊這樣的小朋友說“我們是朋友啊”，多少有些違和感。至少在我的成長環(huán)境中，父輩和我不是這種相處方式。

接下來講一個幼兒動畫片的通病，就是，主旋律、大道理講的太多、太泛了。就拿喜灰來說吧，有一部主旨是什么機器使得人們之間的情感羈絆少了甚至消失了之類的。咱就是說，小孩子沒有辯證思考的能力，給他們灌輸這樣的理念真的好嗎？真的以為科技一定站在人類情感的對立面嗎？

我覺得吧，就算是動畫片兒，也應(yīng)該貼合日常生活，不要搞什么大道理了。真正的大道理都是靠大量生活經(jīng)驗感悟出來，哪有大嘴白牙去喊出來的呀。什么朋友之間的羈絆啊，情感戰(zhàn)勝一切啊，小朋友哪懂這些啊。道理固然是沒錯，如果把它融入情節(jié)是不是更好呢？這種問題尤其是在《筐出未來》，我看得真的好尬。

這不是一個成年人對幼兒動畫片的指指點點，而是在一個個暑假，在電視機前，我這個小朋友的懵懵懂懂的厭惡。我跟你講，“羈絆”這個詞我就是從動畫片里學(xué)來的。

好吧，小孩子或許就愛看這種英雄的、冒險的故事。但是這種主旋律教育意義依然有限。

總體來說，這片兒還是很不錯的，希望喜灰不斷變好。

標(biāo)簽： 生活經(jīng)驗 教育意義