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節(jié)十

(資料圖片僅供參考)

九輛大巴，行駛在去往東大寺的路上。和來(lái)時(shí)坐飛機(jī)不同的是，現(xiàn)在是按班級(jí)來(lái)乘車。各班的學(xué)生和班主任老師乘自己班級(jí)的大巴。學(xué)年主任和旅行社的負(fù)責(zé)人則安排在人數(shù)較少的音樂(lè)班的車上。這一整天，我的包里都揣著兩部手機(jī)，一部是我的，另一部是學(xué)生會(huì)和老師之間緊急聯(lián)絡(luò)用的，兩部手機(jī)制式不一樣，應(yīng)該能確保信號(hào)暢通。

春夏之交的奈良暖意融融，路上有很多游客。能和同學(xué)們一起乘車出游，本來(lái)是件開(kāi)心的事。但就我來(lái)說(shuō)卻是有些尷尬?？粗矍暗耐瑢W(xué)們有說(shuō)有笑的，自己卻不知道和誰(shuí)搭話會(huì)比較好。入學(xué)三周，本來(lái)我在班里就有點(diǎn)空氣一樣的存在，進(jìn)了學(xué)生會(huì)之后事情很多，和班里同學(xué)的來(lái)往反而更少了。

“應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì)，交幾個(gè)朋友”，我在心里說(shuō)。

可惜事與愿違。我的位置靠窗，旁邊的是叫沖田的同學(xué)。沖田是那種很結(jié)實(shí)，又有料的體型，可以說(shuō)是相當(dāng)讓人羨慕，在體育課的表現(xiàn)也讓人刮目相看。可現(xiàn)在的她卻是一臉愁眉不展的樣子，那就像是在說(shuō)“看得懂的話，就不要來(lái)惹我”。

“她不喜歡這次旅行嗎？”我想。

按照安排，我們今天要到東大寺參觀，體驗(yàn)書寫經(jīng)文的過(guò)程。明天上午要體驗(yàn)座禪，下午去一個(gè)工房制陶。后天上午是自由活動(dòng)，下午回家。對(duì)于我們這些生長(zhǎng)在大城市的孩子來(lái)說(shuō)，古色古香的奈良寺院群具有別樣的吸引力。沖田看起來(lái)愁眉莫展的樣子肯定是另有原因。比如說(shuō)，也許是想初中時(shí)的朋友了吧。

手機(jī)震了一下，是爸爸的郵件到了。爸爸在郵件里發(fā)了一尊好大的佛的照片，說(shuō)是在中國(guó)談業(yè)務(wù)時(shí)跟客人一起拍下的，我原以為，佛都是一個(gè)樣子，現(xiàn)在看起來(lái)中國(guó)的佛看起來(lái)更富態(tài)一些。同樣的宗教，竟然也有這樣的不同。也不知道爸爸在中國(guó)有沒(méi)有好好的工作。

正準(zhǔn)備回爸爸的郵件的時(shí)候，又收到了消息，是淚子姐發(fā)來(lái)的。

“Chao，路上順利吧？這三天就辛苦你們了。遇到什么麻煩的話盡管聯(lián)系過(guò)來(lái)。有好吃的就替我吃掉，有特產(chǎn)不要忘記帶回來(lái)。對(duì)了，如果音樂(lè)科要單獨(dú)行動(dòng)的話你就跟上去，活動(dòng)必須有人記錄，讓青木留在普通科這面跟團(tuán)就好。有空幫我看好他，別給學(xué)生會(huì)丟人” 。

在網(wǎng)上搜了一下，Chao是意大利語(yǔ)中打招呼用的詞。原來(lái)如此。音樂(lè)科的學(xué)生多少要接觸一些拉丁語(yǔ)。淚子姐會(huì)用也沒(méi)什么奇怪。我重新打開(kāi)郵件APP，在給淚子的回信里這樣寫道：

“謝謝會(huì)長(zhǎng)，還有以后在郵件里可以叫我 LA，這是我LINE的ID”。

標(biāo)簽： CHAO 愁眉不展 意大利語(yǔ)