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看完強風(fēng)吹拂，我刷了b站上大部分箱根驛傳的視頻，包括前幾屆的比賽直播錄像，比賽結(jié)束后做的相關(guān)紀(jì)錄片，如央視東京行動的紀(jì)錄片，還有各種選手的采訪。

雖然大部分視頻記錄的都是那些閃光的瞬間和動人的故事，但我看后最大的感觸是，長跑真的是一個殘酷而現(xiàn)實的運動，在真實的箱根驛傳中，如果因為你個人的表現(xiàn)不佳而拖累了隊伍成績，雖然大家不會說什么類似藏原走對王子說的話，但一定會受到各方的無形壓力，不只是隊友，還有所有關(guān)注賽事的同學(xué)校友。

(相關(guān)資料圖)

大部分參與了箱根的跑者也得不到多少鏡頭，沒有機會畢業(yè)后進入實業(yè)團繼續(xù)運動生涯，也只會成為普通的社畜，大部分人關(guān)注的只有那種隊伍王牌在陽光下的奔跑，而不會看到那些被無情超越的落寞者。

尤其殘酷的是當(dāng)那些跑出好成績的王牌選手在終點線后反而狀態(tài)看起來還很不錯尚有余力，但被他們超越的選手反而在終點線往往力竭倒地，整個跑步過程面部痛苦無比，那種天賦和實力的差距很容易讓人絕望。

強風(fēng)吹拂的制作和和現(xiàn)實的箱根驛傳對比，提一些我認為這部作品的缺憾所在。?

強風(fēng)吹拂的動畫近乎于忽略了教練這個人物的存在，為了凸顯主人公以灰二完全替代了教練的作用，雖然說也有寫教練指導(dǎo)灰二相關(guān)訓(xùn)練的情節(jié)，但在關(guān)鍵的集訓(xùn)、比賽場合教練的缺席是完全不合理的，甚至教練在比賽中成為了一個替灰二傳話的工具人。這樣忽略教練的產(chǎn)生的一個結(jié)果是灰二的形象被過分拔高了，產(chǎn)生了一種由不合理而生的虛偽感。

以近年來箱根的王者青山學(xué)院大學(xué)為例，青學(xué)的核心毫無疑問是一手培養(yǎng)起隊伍的原晉教練，他遠遠不只是一個簡單的技術(shù)指導(dǎo)者，更是整個青學(xué)戰(zhàn)術(shù)體系核心和精神支柱。

當(dāng)初原晉教練只是一個因傷病退役的電力公司業(yè)務(wù)員，收到朋友邀請去青學(xué)當(dāng)教練，目標(biāo)是幾年內(nèi)進入箱根驛傳，但當(dāng)年青學(xué)三十年沒有進過驛傳，每年的預(yù)選賽離名額相當(dāng)遙遠，很多高中有實力有志向的選手并不愿意加入青學(xué)，即使青山學(xué)院大學(xué)是日本頂級私立名校之一，當(dāng)時原晉教練去一些二三線的高中選拔一些有潛力的學(xué)生，通過自己的指導(dǎo)技術(shù)和理念，腳踏實地一點點把青學(xué)長跑隊培養(yǎng)起來，五年進入箱根驛傳，十年奪冠，最終培養(yǎng)成箱根的王者的，青山學(xué)院大學(xué)向來不依靠所謂的王牌選手，而是靠整體實力才能近年來奪得那么多冠軍，可以說教練絕對功不可沒。

實際上年輕人再怎么成熟也是年輕人，動畫把教練隱去以灰二為絕對隊伍核心直接導(dǎo)致灰二過分成熟得完全不像一個大學(xué)生，包括前面說服所有人一起跑步的情節(jié)給部分觀眾帶來了一種道德綁架的意味：說到底灰二也只是一個和大家一樣的學(xué)生，憑什么就可以以自己的夢想為名強制要求大家去做一開始并不想做的事情呢？

另一個重要的問題是運動是要遵循客觀規(guī)律的，運動是需要科學(xué)理念的，為了實現(xiàn)一年內(nèi)進入箱根驛傳這里面很多訓(xùn)練計劃和方式是不合理的，特別是對于沒有太多田徑經(jīng)驗的人，比方說一開始要求大家試著跑五公里，沒有充分的跑前熱身和跑后拉伸，即使可以勉強跑完，但對于身體肯定是有損傷的，按照作品里描述的訓(xùn)練方式，前期超負荷的訓(xùn)練結(jié)果大概率是十人中有一小半出現(xiàn)各種膝蓋受傷等受傷的情況。

即使是在最為專業(yè)的教練指導(dǎo)下，長跑的受傷也是近乎于不可避免的，箱根驛傳中最強的幾個隊伍年年幾乎都有隊員賽前受傷導(dǎo)致?lián)Q人或狀態(tài)不佳的情況，因此，長跑訓(xùn)練需要在高強度、受傷風(fēng)險、跑量和速度這些因素下尋找一個微妙的平衡。

因此我認為神童發(fā)燒硬撐的情節(jié)是一個嚴(yán)重敗筆，王子能跑箱根是一種普通人也能靠努力實現(xiàn)夢想的理想化表現(xiàn)，但神童發(fā)燒還能跑下來就極度不遵守客觀規(guī)律了，在體內(nèi)有炎癥反應(yīng)的情況下，高強度的運動是實實在在要命的，是會猝死的，對不明所以的普通觀眾來說看起來很是感動，但這是刻意的不合理的甚至有點病態(tài)的感動，就像神劇中身中數(shù)槍還能大殺四方一樣，在這樣一部偏向于寫實的作品中，對于真正的運動員而言反而是淡化了、戲謔化了他們?yōu)檫\動受到的傷病和痛苦。

前文提到的原晉教練給青山學(xué)院大雪田徑隊定下了如下三條行動指南：1.不從別人那里獲取感動；2.今日事今日畢，明日還有明日事；3.個人能力差別沒有那么大，如果有，就是熱情的區(qū)別。

希望看完強風(fēng)吹拂的各位不只是從主人公獲取了暫時的感動，而是能尋找到一個能投入熱情的事情，當(dāng)然未必是跑步，能從中收獲屬于自己的感動和快樂。

標(biāo)簽： 強風(fēng)吹拂 青山學(xué)院大學(xué) 直播錄像